An increasing global demand for food security and sustainability places substantial responsibility on higher agricultural education institutions. Quality assurance, accreditation, and innovation are central elements for the development of agricultural curricula. Most scholars agree that student learning is core to the role of the university. Quality judgements are framed around four criteria-academic scholarship, demands of the subject matter, relevance to society, and viability. Quality assurance is enhanced by peer-evaluation, rigorous research, and confirmation by student evaluation data. Quality assurance also recognises the contributions that research makes to the growing body of scientific knowledge. Accreditation strengthens trust affirming the purpose, experiences, organisation, and measured scalable learning outcomes. Policies for accreditation should recognise internal and external standards, provide user protection, provide independently-verified information, and im prove and enhance the culture and values of the people. The proposed framework fits national qualifications into a comprehensive common system of quality assurance, learning outcomes, recognised programme standards, cultural values, and accreditation. Innovation is crucial for curriculum viability. Measurement is essential for an improvement strategy in education. Faculty reward systems must match the academic functions. Six crucial concepts underpin the development and execution of innovative agricultural curricula.

Une demande mondiale croissante pour la sécurité alimentaire et la durabilité place une responsabilité importante sur les institutions d’enseignement supérieur agricole. L’assurance qualité, l’accréditation et l’innovation sont des éléments centraux pour le développement de programmes agricoles. La plupart des spécialistes conviennent que l’apprentissage des élèves est au coeur du rôle de l’université. Les jugements de qualité sont articulés autour de quatre critères – savoir académique, demande du sujet d’étude, pertinence pour la société, et viabilité. L’assurance qualité est renforcée par une évaluation par les pairs, une recherche rigoureuse, et la confirmation par des données d’évaluation des élèves. L’assurance qualité reconnaît également les contributions que la recherche apporte à la masse croissante des connaissances scientifiques. L’accréditation renforce la confiance en affirmant le but, les expériences, l’organisation et les résultats d’apprentissage évolutifs mesurés. Les politiques d’accréditation doivent reconnaître les normes internes et externes, assurer la protection de l’utilisateur, fournir des informations indépendamment vérifiées, et améliorer et renforcer la culture et les valeurs du peuple. Le cadre proposé intègre, dans un système commun complet d’assurance qualité, les qualifications nationales, les résultats d’apprentissage, les normes des programmes reconnus, les valeurs culturelles et l’accréditation. L’innovation est cruciale pour la viabilité des programmes. La mesure est essentielle pour une stratégie d’amélioration de l’éducation. Les systèmes de récompense des professeurs doivent correspondre aux fonctions académiques. Six concepts cruciaux soustendent le développement et l’exécution des plans novateurs d’études agricoles.